羅樹庚

    近日，《人民日?qǐng)?bào)》報(bào)道了全國(guó)各地中小學(xué)一些深受孩子喜愛的暑假特色作業(yè)。這些充滿創(chuàng)意、好玩有趣的暑假特色作業(yè)，值得點(diǎn)贊和借鑒。

    對(duì)于中小學(xué)生而言，暑假是放松身心、接觸社會(huì)的好時(shí)期。利用好這段時(shí)光，布置一些“不是作業(yè)的作業(yè)”，引導(dǎo)孩子們?nèi)谌肷鐣?huì)，能讓他們?cè)谟H近自然、接觸社會(huì)的過(guò)程中，通過(guò)勞動(dòng)、實(shí)踐、行走、研學(xué)、職業(yè)體驗(yàn)等方式，在做中學(xué)、玩中學(xué)，實(shí)現(xiàn)素養(yǎng)提升。

    暑假特色作業(yè)要寓教于樂(lè)。寧波市海曙區(qū)有一個(gè)堅(jiān)持了11年的“海之夢(mèng)”中小學(xué)生社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)項(xiàng)目。全區(qū)共開放177個(gè)實(shí)踐基地208個(gè)實(shí)踐崗位，包括超市理貨員、銀行理財(cái)師等，為放假的孩子們提供真實(shí)的職場(chǎng)體驗(yàn)。為什么一項(xiàng)職業(yè)體驗(yàn)活動(dòng)，會(huì)贏得中小學(xué)生的喜愛？歸根到底就是有意思。因此，我們?cè)谠O(shè)計(jì)暑假特色作業(yè)時(shí)，要根據(jù)中小學(xué)生身心特點(diǎn)，安排一些能面向全體，在做中學(xué)、玩中學(xué)的內(nèi)容。

    為了弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，用腳步丈量祖國(guó)壯麗山河，可以設(shè)計(jì)“跟著古詩(shī)詞游中國(guó)”“跟著課本去旅行”等研學(xué)旅行特色作業(yè)。傳承革命文化，可以設(shè)計(jì)“為你講解紅色根脈”短視頻錄制等特色作業(yè)。通過(guò)這些暑假特色作業(yè)，實(shí)現(xiàn)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)，達(dá)到培根鑄魂、啟智增慧的育人目標(biāo)。好的教育需要精心設(shè)計(jì)。把“有意義”包裹在“有意思”里面，讓學(xué)生不覺得是在完成作業(yè)。

    設(shè)計(jì)出有意思、有意義的暑假作業(yè)關(guān)鍵在創(chuàng)新。要有學(xué)科融合的思想，善于設(shè)計(jì)一些跨學(xué)科的項(xiàng)目化活動(dòng)。要有開放的理念，過(guò)去，教材是學(xué)生的世界，現(xiàn)在，世界才是學(xué)生的教材。生活處處有學(xué)問(wèn)，要引導(dǎo)學(xué)生走向社會(huì)、親近自然，用多種感官去感受這個(gè)世界。

    要確立新學(xué)習(xí)觀，學(xué)習(xí)不只是以紙、筆為媒介地做題目，還包括動(dòng)手實(shí)踐、生活體驗(yàn)、研學(xué)旅行、參觀考察等。要面向全體學(xué)生，暑假特色作業(yè)不是也絕對(duì)不能為個(gè)別學(xué)生、小部分學(xué)生設(shè)計(jì)，而應(yīng)該面向全體學(xué)生，根據(jù)不同年齡段，設(shè)計(jì)人人都能參與的作業(yè)。

    要密切聯(lián)系生活，暑假特色作業(yè)要與學(xué)生的實(shí)際生活、地域特色、時(shí)事熱點(diǎn)等緊密結(jié)合。比如，對(duì)于四川的中小學(xué)而言，成都大運(yùn)會(huì)也許就是今年暑期最好的特色作業(yè)設(shè)計(jì)資源；對(duì)于浙江的中小學(xué)而言，圍繞亞運(yùn)會(huì)設(shè)計(jì)暑假特色作業(yè)，也會(huì)受到孩子們歡迎。

責(zé)編：瘦馬 編審：陳向黨  終審：汪中東