為了加強(qiáng)對留守學(xué)生的關(guān)愛、教育和管理，召陵區(qū)萬金鎮(zhèn)第一初級中學(xué)采取一系列行之有效的措施，對留守孩子從思想上疏導(dǎo)，學(xué)習(xí)上輔導(dǎo)、言行上引導(dǎo)，在生活上予以幫助。我校專門成立了以校長為組長校長為副組長的留守學(xué)生領(lǐng)導(dǎo)小組。在領(lǐng)導(dǎo)小組統(tǒng)一組織領(lǐng)導(dǎo)下，協(xié)調(diào)給留守學(xué)生當(dāng)代理家長，開展特色活動，促進(jìn)學(xué)校、家庭和社會共同做好留守學(xué)生的教育、監(jiān)護(hù)和服務(wù)工作。拿出細(xì)化工作實(shí)施方案，保障該項(xiàng)工作的順利進(jìn)行，同時在堅(jiān)持安全第一的前提下，分工明確，有序組織，確保全校留守學(xué)生都能體會到學(xué)習(xí)和成長的快樂，真正感受到黨和政府的關(guān)懷、組織的關(guān)心和社會的關(guān)愛。　　建立留守孩子檔案和聯(lián)系卡制度。校班主任認(rèn)真調(diào)查研究，給每個留守學(xué)生建立檔案和聯(lián)系卡片。學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)住址、留守原因，家長務(wù)工詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，留守孩子臨時監(jiān)護(hù)人的詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。幫助留守孩子解決生活、學(xué)習(xí)中的實(shí)際問題，讓留守學(xué)生更好的融入到學(xué)習(xí)生活中去。根據(jù)每一個留守兒童的興趣愛好成立作文、書法、繪畫、體育等興趣小組，由專業(yè)教師進(jìn)行輔導(dǎo)，培養(yǎng)留守兒童的學(xué)習(xí)自覺性，激發(fā)其學(xué)習(xí)積極性。實(shí)施家訪，逐步建立學(xué)校與“留守學(xué)生”監(jiān)護(hù)者共同支持的教育模式。

      重視對留守學(xué)生心理健康教育，開設(shè)心理輔導(dǎo)活動課，幫助指導(dǎo)留守學(xué)生解決各種困惑和疑難，與他們溝通情感，彌補(bǔ)其缺失的親情，引導(dǎo)他們走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期，幫助其健康和諧發(fā)展。（通訊員：劉少敏）

 

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