為了進一步加強新時代學生心理健康教育工作，提升學校心理健康教育教師心理輔導能力，泰山中路小學于10月23日下午，特邀國家二級心理咨詢師，受降路小學專職心理老師楊亞杰為全體教師開展題為《穿越風暴 擁抱你——學生心理危機識別與干預》專題培訓。

    楊亞杰老師從了解危機、識別危機、支援危機和轉(zhuǎn)介危機四個方面進行深入淺出地講解。首先讓老師們了解青少年心理健康現(xiàn)狀，學生有哪些常見的心理問題，從認知、情緒、行為等方面介紹學生遇到心理危機的典型反應，需要識別的危機類型，怎樣快速識別危機以及發(fā)現(xiàn)預警信號的四個途徑：日常發(fā)現(xiàn)，做有心人；多方關(guān)注，做守門員；探知危險信號，做護衛(wèi)員；心理普查，做聯(lián)絡(luò)員。隨后，楊亞杰老師還給參會老師們傳授應對危機的有效支援技術(shù)、危機干預流程，指導老師們掌握危機處理的具體方法。

    參訓學員代表李金萍在發(fā)言中表示，心理教師急需通過各種途徑學習來不斷提升心理輔導能力，實現(xiàn)專業(yè)勝任能力，這次培訓為心理健康教師的交流提供一個嶄新的平臺，將充分把握這次機會，交流學習心得體會，相互借鑒、取長補短、共同提高。

    參訓學員代表楊瑞霞老師說，當前，學生心理危機發(fā)生率呈上升趨勢，學生的心理問題不容忽視，教師作為學生在學校學習生活的指導者，肩負著關(guān)愛學生心理健康的責任和使命，對學生心理危機的識別能力必須不斷提高，對學生心理危機問題的識別與干預能力，也要盡可能地做到早發(fā)現(xiàn)、早干預，保障學生身心健康成長。

    今年學校開展的心理危機干預系列培訓，將持續(xù)推動學校心理健康教育工作科學專業(yè)開展，把心理健康工作擺在更加突出位置，積極實現(xiàn)促進學生思想道德素質(zhì)、科學文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)協(xié)調(diào)發(fā)展的育人目標。

    下一步學校會每半月召開心理健康教育主題班會，普及心理健康知識，提高學生心理健康素質(zhì)。通過班級“陽光笑臉”評比活動，促進孩子們積極、主動發(fā)現(xiàn)生活中的美好和溫暖。二是做好重點人群篩查工作，全程多維推進學生心理健康教育工作，針對中高年級學生篩查活動分批次進行，做到全覆蓋。重點關(guān)注留守兒童、單親家庭、重組家庭、隨遷子女、學習困難學生，特別是遭受校園欺凌、家庭暴力等情況，開展預警排查工作。組織班主任與重點關(guān)注學生開展“一對一、面對面”談心及家訪活動，努力做到心理有問題學生的早發(fā)現(xiàn)、早預防和早干預，做好監(jiān)控和有效干預。三是織密學生心理健康“關(guān)護網(wǎng)”，關(guān)心關(guān)愛學生群體，切實解決其學習生活、心理健康等方面存在的問題，把培育學生積極陽光心態(tài)作為心理健康教育的核心目標， 努力把學生培養(yǎng)成心理陽光、自尊自信、理性平和、積極向上的社會主義建設(shè)者和接班人。

責編：瘦馬 編審：陳向黨  終審：汪中東